| ۱) محیطی را فراهم می کنند که همه اشخاص در آن بتوانند موفق شوند. ۲) هدف های معین و قابل وصول دارند. ۳) می دانند که همکاران آنها چه آمادگی هایی دارند و چه کارهایی را می توانند بهتر انجام دهند. ۴) مطمئن هستند که تک تک همکارانشان، آنها را شناخته و دریافته اند. ۵) طرح های روشن وقابل اجرایی دارند و به همه آنها می اندیشند. ۶) الگوهای مناسبی برای همکارانشان هستند، بدون اینکه خودنمایی کنند. ۷) فهمیده اند که : موفقیت، فرایندی است درونی، نه بیرونی . این موضوع را باور دارند و بر این مبنا به آینده می اندیشند. ۸) برای افرادی که با آنان کار می کنند، هدف هایی دارند و آن افراد هم می دانند که مدیرشان چه انتظارهایی از آنان دارند. ۹) از شنیدن افکا ر نو و خلا قانه همکاران خود خوشحال می شوند، لذت می برند و بدون توجه به موقعیت های متفاوت آنان، تشویقشان می کنند. ۱۰) با مردم، به ویژه همکاران خود، مثبت حرف می زنند و نسبت به آنان گرایش مثبت دارند. ۱۱) این واقعیت ها را دریافته و باور کرده اند که زندگی، با برقراری ارتباط آغاز و با قطع ارتباط (به شکل این جهانی) پایان می یابد. - سلا مت و سعادت آدمی به چند و چون همین ارتباط بستگی دارد; بستگی مستقیم. - مدیریت، خصوصا مدیریت آموزشی، یعنی برقراری و گسترش و تقویت ارتباط های سالم و موثر با مردم ونهادهای اجتماعی . - مدرسه زنده و پویا ، مدرسه ای است برخوردار از روابط و ارتباطات میان همه مولفه های انسانی آن و نخستین درسی که محصلان از مدرسه (معلمان، مدیر وکارکنان) می گیرند، طبعا کیفیت همین ارتباط هاست، یعنی پایه زندگی سالم و لذت بخش . ۱۲) این واقعیت را دریافته و باور کرده اند که: مدرسه، محل زندگی کردن است، نه آماده شدن برای زندگی. بنابراین طوری باید اداره شود و شرایط فرهنگی آن طوری فراهم شود که دانش آموزان عملا : سالم و شاد زیستن را تجربه کنند. باهم زیستن را تجربه کنند. یاد بگیرند همدیگر را تحمل کنند. آزاد اندیشی، متفاوت اندیشی، فراتراندیشی و باز اندیشی را تجربه کنند راحت سخن گفتن و اظهار نظر کردن را بیاموزند. ۱۳) می دانند که چگونه به شکوفایی استعدادها و خلاقیت ها کمک کنند و محیط را نشاط انگیز، امیدبخش، چالش برانگیز، مهرآمیز و توام با احترام متقابل گردانند. ۱۴) می دانند و باور دارند که از جمله انگیزه های فعالیت انسان، انتظاراتی هستند که او از خودش دارد و دیگران از او دارند. در محیط مدرسه ، انتظارات روشن و برجسته مدیر از همکاران و حتی دانشآموزان از جمله عوامل تعیین کننده در چند و چون فعالیت های آموزشی معلمان و محصلان به شمار می روند. ۱۵) همواره به همکاران خود یادآوری می کنند که : بیایید با هم باشیم، بیایید با هم جست و جو کنیم، بیایید با هم و از هم یادبگیریم، بیایید با هم تجربه کنیم، بیایید با هم پیگیری کنیم، بیایید با هم خلق کنیم، بیایید با هم بیازماییم، بیایید هم یار و همدل و همدرد همدیگر باشیم، بیایید با هم استفاده کنیم، بیایید با هم هدف ها را تعیین کنیم، بیایید باید هم برای رسیدن به آن هدف ها تلا ش کنیم، بیایید با هم به موفقیت یکدیگر کمک کنیم که موفقیت نیز فرایندی است اجتماعی . یعنی مستقیما به ارتباطات وابسته است. ۱۶) می دانند و باور کرده اند که مدیریت آموزشی، نوعی مهارت و فرآیند است که به یادگیری و تجربه مداوم بستگی دارد. از این رو مدیر مدرسه، از مطالعه مداوم لذت می برد و همکارانش را نیز به یادگیری مداوم تشویق می کند ومدرسه را به شکل : کارگاهی آموزشی و منبع معتبر یادگیری در می آورد. ۱۷) سرانجام می دانند و باور دارند که مدیر سالم و شایسته، شخصا و مستقیما فعالیت های خود را ارزشیابی می کند و در واقع نخستین انتقادگر، خودش است و نیز نخستین فردی است که موفقیت ها و پیشرفت های خود را درمی یابد. پس بیایید: مدیریت را جدی و تعیین کننده تلقی کنیم از افزایش و تقویت مهارت های مدیریت موفق لذت ببریم، شرایط را برای رشد و تکامل خود و همکارانمان فراهم سازیم و با هم مسائل مان را حل کنیم. بپذیریم و واقعا باور کنیم که : می توانیم. می توانیم ، می توانیم: یادبگیریم، تغییر یابیم، تغییر دهیم، پیش برویم، پیش ببریم، به شرط برخورداری از اطلاعات روز، ارتباطات سالم و مثبت ، هماهنگی معقول، بردباری، عشق و امید، جرئت، ایمان، اعتماد و اعتدال در فرآیندهای زندگی. ۱۸) همواره به توصیه های دهگانه روان شناسان به قرار زیر عمل می کنند: نسبت به خویشتن، اطرافیان و حرفه تان گرایش مثبت داشته باشید و معلومات و مهارت های ضروری برای مدیریت آموزشی موفق را بیاموزید. با همکارانتان حرف بزنید و لبخند را هرگز فراموش نکنید. همکاران خود را به نام خصوصا نام کوچک بخوانید. صادقانه حرف بزنید و عمل کنید و سرمشق دیگران باشید. صریح و صدیق و رفیق و هم یار و مشوق باشید. محبتتان به دیگران خالصانه باشد نه از روی تظاهر و تعارف. در تحسین و تمجید، سخاوتمند باشید و انتقادهای همکاران را مفید تلقی کنید و درباره آنها بدون هرگونه تعصب و پیش داوری بیندیشید. احساسات دیگران را مراعات کنید از همکاری های دیگران استقبال کنید، کمکشان را بپذیرید و خود کمک آنها باشید. هرگز شوخ طبعی را فراموش نکنید تا مردم از دیدن شما خوشحال شوند. |
یکشنبه 2 دی 1403 - 21:59
هجده توصیه کاربردی برای مدیران آموزشی موفق
ارسال نظر
سبد خرید شما
سبد خالی است
اطلاع رسانی
برای دریافت نمایندگی با شماره 02188633815 تماس حاصل فرمایید
اشتراک خبرنامه
نویسندگان
آمار
- بازدید امروز: 15373
- بازدید دیروز: 1082
- بازدید کل: 7089570